Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Global Energy Subsidies Map -- National Geographic
Mapa de los subsidios energéticos mundiales - Global Energy Subsidies Map -- National Geographic
domingo, 5 de mayo de 2013
jueves, 2 de mayo de 2013
La Revolución Industrial
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Monografía de Fazú Alvarado
La Santa Inquisición
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Monografía de Eliana Saucedo
Origen e historia de los Estados Unidos
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Monografía de Marcelo Otoya
Manuel Prado Ugarteche
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Monografía de Enzo Guevara
miércoles, 1 de mayo de 2013
El Islam
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
El Islam
El Islam
Después de ver el corto de video y como complemento de los esquemas y lecturas trabajados en clase, desarrolla lo siguiente:
1. ¿Cómo era la convivencia antes de la llegada de Mahoma?
2. ¿Cómo cambió la forma de vida a partir de la llegada de Mahoma y el Islam?
3. ¿Qué importancia tuvo la llegada de la Fe Islámica para el pueblo árabe?
4. ¿Qué es la piedra negra? ¿Cuál es su importancia?
5. ¿En qué consistió la "revelacion" recibida por Mahoma?
6. ¿Cuál es la frase que le reveló el arcángel Gabriel?
7. ¿Cuántos versos le reveló el arcángel?
8. ¿Qué acciones debió realiza Mahoma como Profeta de Alá?
9. ¿Por qué rechazaban la adoración a los ídolos de piedra? ¿Qué importancia tuvieron los arabescos?
10. ¿Por qué Mahoma tuvo que realizar "la hégira"
11. ¿Qué quiere decir Islam? ¿Quiénes son los Musulmanes?
12. Explica la frase "El que muera predicando en nombre de Alá, iría al paraiso"
13. ¿Qué importancia tiene La Meca para los Islámicos?
14. ¿Qué sucedió tras la muerte de Mahoma? ¿Cómo se organizó el poder tras su muerte?
15. ¿Qué logros consiguieron en Números y Matemática?
16. ¿Qué son "Las Mil y una Noches"? Resumen su historia y contenido.
17. ¿Cuál ha sido la influencia del Islam para el resto del mundo?
18. ¿Qué significan los siguientes términos?
a) Mezquita
b) Bazar
c) Meca
d) Hégira
e) Harem
f) Abasidas
g) Arabesco
h) Álgebra
i) Fatimíes
j) Turcos otomanos
Mujeres de la hermandad Prerrafaelita
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
1. ¿Quiénes fueron estas mujeres?
2. ¿ Por qué son poco conocidas?
3. ¿Qué tipo de escenas predominan en las representaciones?
4. ¿Qué importancia encuentras en el tema?
Patacones Primer Bimestre 2013
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
1. ¿De dónde proviene el nombre "Perú?
http://aprehenderlahistoria.blogspot.com/search/label/Peruanidad
2. Menciona en orden las 0cho Regiones Altitudinales del Perú, según Javier Pulgar Vidal
http://aprehenderlahistoria.blogspot.com/2009/03/las-ocho-regiones-naturales-del-peru.html
3. ¿Que son zonas azules? ¿En qué lugares del mundo se ubican?
http://aprehenderlahistoria.blogspot.com/2012/01/zonas-azules-en-el-mundo.html
4. ¿Quién fue la Señora de Cao? ¿Én qué época vivió y ´qué función jerárquica desempeñó?
http://aprehenderlahistoria.blogspot.com/2012/01/la-senora-de-cao-la-dama-de-los.html
5. Menciona las partes de la vestimenta del Inca y la Coya.
http://aprehenderlahistoria.blogspot.com/2008/10/vestimenta-del-inca-y-la-coya.html
6. ¿Fueron lícitas las Cruzadas?
http://aprehenderlahistoria.blogspot.com/2011/04/las-cruzadas.html
7. ¿Quiénes fueron los Coolíes? ¿En qué consistió su participación en el Perú del siglo XIX?
http://aprehenderlahistoria.blogspot.com/2012/07/el-caso-del-guano-y-los-coolies.html
8. ¿Cuál es la neurotoxina que utiliza Siria en las armas químicas? (5to. tiene la respuesta)
9. ¿Qué es el ACNUR? ¿Cuáles son los mayores casos de refugiados según esta institución? (5to. tiene la respuesta)
10. Escribe correctamente la Sexta Estrofa y el Coro de nuestro Himno Nacional
La sexta estrofa está aquí
http://aprehenderlahistoria.blogspot.com/2009/11/sexta-estrofa-de-nuestro-precioso-himno_23.html
1. ¿De dónde proviene el nombre "Perú?
http://aprehenderlahistoria.blogspot.com/search/label/Peruanidad
2. Menciona en orden las 0cho Regiones Altitudinales del Perú, según Javier Pulgar Vidal
http://aprehenderlahistoria.blogspot.com/2009/03/las-ocho-regiones-naturales-del-peru.html
3. ¿Que son zonas azules? ¿En qué lugares del mundo se ubican?
http://aprehenderlahistoria.blogspot.com/2012/01/zonas-azules-en-el-mundo.html
4. ¿Quién fue la Señora de Cao? ¿Én qué época vivió y ´qué función jerárquica desempeñó?
http://aprehenderlahistoria.blogspot.com/2012/01/la-senora-de-cao-la-dama-de-los.html
5. Menciona las partes de la vestimenta del Inca y la Coya.
http://aprehenderlahistoria.blogspot.com/2008/10/vestimenta-del-inca-y-la-coya.html
6. ¿Fueron lícitas las Cruzadas?
http://aprehenderlahistoria.blogspot.com/2011/04/las-cruzadas.html
7. ¿Quiénes fueron los Coolíes? ¿En qué consistió su participación en el Perú del siglo XIX?
http://aprehenderlahistoria.blogspot.com/2012/07/el-caso-del-guano-y-los-coolies.html
8. ¿Cuál es la neurotoxina que utiliza Siria en las armas químicas? (5to. tiene la respuesta)
9. ¿Qué es el ACNUR? ¿Cuáles son los mayores casos de refugiados según esta institución? (5to. tiene la respuesta)
10. Escribe correctamente la Sexta Estrofa y el Coro de nuestro Himno Nacional
La sexta estrofa está aquí
http://aprehenderlahistoria.blogspot.com/2009/11/sexta-estrofa-de-nuestro-precioso-himno_23.html
¿Por qué no se logra la paz en el mundo?
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Monografía de Ximena Santoyo
La Revolución Francesa
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Monografía de Renato Grados
La Revolución Francesa
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Monografía de José María Vives
La Revolución Francesa
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Monografía de Alejandra Gonzales
La Conquista del Perú
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Monografía de Jaime Valladolid
Historia del estado de Israel
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Monografía de Gonzalo Urteaga
Monografía de Gonzalo Urteaga
Historia de la Aviación
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Monografía dde Arnaldo Vite
Gobierno Revolucionario de las Fuerzas Armadas
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Monografía de Guillermo Huancas
Monografía de Guillermo Huancas
Historia del Pueblo Hebreo
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Monografía de Tyrone Morales
martes, 30 de abril de 2013
Consecuencias de la Guerra del Pacífico
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Monografía de César Cruz
Conceptos básicos sobre La Revolución Francesa
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Monografía de Ximena Fernández
Terrorismo en el Perú
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Monografía de Andrea Cáceda
Baltasar Jaime Martínez de Compañón y Bujanda
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Monografía de Sommer Silva
El agua como fuente de vida
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Monografía de Isabel Azañedo
lunes, 29 de abril de 2013
¿Qué son los Patacones?
En nuestro curso de Historia, se utiliza el término Patacón, para referirnos al puntaje que se da a los alumnos, por responder una de diez preguntas adicionales al contenido que deben estudiar para los bimestrales.
Las diez preguntas se eligen entre los temas desarrollados en los distintos grados de secundaria y las noticias de actualidad nacional o internacional, que se van presentando por las fechas de nuestra evaluación.
Los diez patacones son los mismos para todos los años de secundaria y son opcionales.
Al final de cada prueba bimestral se incluye un dibujo alusivo a buscadores medievales de información y al lado se escribe la pregunta elegida aleatoriamente para cada grado. Si la respuesta es correcta, el alumno recibe un punto adicional sobre su examen.
El nombre Patacón obedece a que es una especie de "yapa" o pago adicional por el conocimiento extra. El nombre se toma en alusión a un tema poco conocido de Historia Regional de Piura, consistente en que durante la época del Virreinato circulaba en esta zona una moneda de forma irregular (por falta de máquina acuñadora) llamada Patacón, nombre que le fue dado en aquella época, por su semejanza con los plátanos del mismo nombre, propios del norte de nuestro actual territorio, que presentaban una forma rugosa, que los diferenciaba de los bananos comunes y corrientes.
Algunas respuestas a los Patacones propuestos se incluyen en este mismo blog, esto se hace con la finalidad de que no recurrar a fuentes de información equivocada, como suele haber en internet. Caso contrario, se les indica algunas páginas donde pueden encontrar la respuesta.
Roxana
Las diez preguntas se eligen entre los temas desarrollados en los distintos grados de secundaria y las noticias de actualidad nacional o internacional, que se van presentando por las fechas de nuestra evaluación.
Los diez patacones son los mismos para todos los años de secundaria y son opcionales.
Al final de cada prueba bimestral se incluye un dibujo alusivo a buscadores medievales de información y al lado se escribe la pregunta elegida aleatoriamente para cada grado. Si la respuesta es correcta, el alumno recibe un punto adicional sobre su examen.
El nombre Patacón obedece a que es una especie de "yapa" o pago adicional por el conocimiento extra. El nombre se toma en alusión a un tema poco conocido de Historia Regional de Piura, consistente en que durante la época del Virreinato circulaba en esta zona una moneda de forma irregular (por falta de máquina acuñadora) llamada Patacón, nombre que le fue dado en aquella época, por su semejanza con los plátanos del mismo nombre, propios del norte de nuestro actual territorio, que presentaban una forma rugosa, que los diferenciaba de los bananos comunes y corrientes.
Algunas respuestas a los Patacones propuestos se incluyen en este mismo blog, esto se hace con la finalidad de que no recurrar a fuentes de información equivocada, como suele haber en internet. Caso contrario, se les indica algunas páginas donde pueden encontrar la respuesta.
Roxana
sábado, 27 de abril de 2013
lunes, 15 de abril de 2013
Situación económica en Alemania en la época anterior a la Segunda Guerra Mundial
El Reichsbank fue el Banco Central de Alemania entre 1876 a 1945. Era propiedad del Banco de Prusia. Hasta la Primera Guerra Mundial estableció el Goldmark en Alemania
La depresión de 1929 afectó sobre todo a Alemania. El flujo de dólares americanos permitía al gobierno alemán pagar a sus acreedores. Este sistema dependía de que la economía en EE.UU funcionara. A raíz de la crisis el Reichsbank se vio afectado.
1. ¿Cuántos millones de parados tuvo Alemania en la época entreguerras?
2. ¿Cómo benefició esta situación a Adolfo Hitler para que llegara al poder.
Los nazis financiaron su economía emitiendo bonos del estado. Los gobiernos tienen la tentación de solucionar los problemas económicos generando una inflación.
1. ¿Qué pasó con el marco alemán durante la guerra?
2. ¿A cuánto ascendió la inflación durante la guerra?
3. ¿Por qué pierde valor el dinero con la inflación?
El Banco Central de Alemania se llama Bundesbank, que ha sido fundamental en la Historia Contemporánea de Alemania. El reto de cualquier banco central es buscar equilibrar la masa monetaria con las mercancías y para conseguir eso es necesario que el banco central sea independiente.
1. ¿Qué efectos produce la inflación?
2. ¿Qué efectos produce la deflación?
La depresión de 1929 afectó sobre todo a Alemania. El flujo de dólares americanos permitía al gobierno alemán pagar a sus acreedores. Este sistema dependía de que la economía en EE.UU funcionara. A raíz de la crisis el Reichsbank se vio afectado.
1. ¿Cuántos millones de parados tuvo Alemania en la época entreguerras?
2. ¿Cómo benefició esta situación a Adolfo Hitler para que llegara al poder.
Los nazis financiaron su economía emitiendo bonos del estado. Los gobiernos tienen la tentación de solucionar los problemas económicos generando una inflación.
1. ¿Qué pasó con el marco alemán durante la guerra?
2. ¿A cuánto ascendió la inflación durante la guerra?
3. ¿Por qué pierde valor el dinero con la inflación?
El Banco Central de Alemania se llama Bundesbank, que ha sido fundamental en la Historia Contemporánea de Alemania. El reto de cualquier banco central es buscar equilibrar la masa monetaria con las mercancías y para conseguir eso es necesario que el banco central sea independiente.
1. ¿Qué efectos produce la inflación?
2. ¿Qué efectos produce la deflación?
Proyecto Los Ejidos
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
Video producido por mis alumnos de Historia de la Ingeniería durante su primer ciclo de estudios universitarios.
UDEP Ciclo 2012-I
Aquí se explica el funcionamiento de la Presa Los Ejidos, ubicada en Piura, una de las obras de ingeniería más importantes del norte del Perú, construida por Energoproject.
Se pone de relieve la importancia de la obra desde el punto de vista ingenieril, además como una obra que promueve el desarrollo económico de Piura, dado que es ciudad básicamente agrícola.
Video producido por mis alumnos de Historia de la Ingeniería durante su primer ciclo de estudios universitarios.
UDEP Ciclo 2012-I
Aquí se explica el funcionamiento de la Presa Los Ejidos, ubicada en Piura, una de las obras de ingeniería más importantes del norte del Perú, construida por Energoproject.
Se pone de relieve la importancia de la obra desde el punto de vista ingenieril, además como una obra que promueve el desarrollo económico de Piura, dado que es ciudad básicamente agrícola.
domingo, 14 de abril de 2013
Antecedentes diplomáticos sobre La Guerra del Pacífico (Comentario)
Construyendo juntos el conocimiento de la Historia
En el siguiente vínculo pueden descargar el documento en PDF
http://www.bvirtual-unsa.edu.pe/edicion2/7-historia-2-quirozpazsoldan.pdf
Antecedentes diplomáticos sobre La Guerra del Pacífico
Por Eusebio Quiroz Paz Soldán
En el siguiente vínculo pueden descargar el documento en PDF
http://www.bvirtual-unsa.edu.pe/edicion2/7-historia-2-quirozpazsoldan.pdf
Antecedentes diplomáticos sobre La Guerra del Pacífico
Por Eusebio Quiroz Paz Soldán
En 30 páginas el historiador arequipeño analiza desde una perspectiva serena y sosegada las causas de la guerra de 1879, explicando con pluma ágil y en vocabulario sencillo de comprender, los factores que rodearon el conflicto.
Incide en aspectos importantes tales como la imposibilidad de encerrar el conflicto como si se tratara de un acontecimiento aislado, a lo que contrapone la necesidad de enfocar los múltiples factores que rodearon y hasta condicionaron el conflicto: antecedentes de cada una de las partes, pretensiones exonómicas, pugna de poderes, etc., resaltando como aspecto común a las partes involucradas la situación económica a nivel mundial y regional.
No pasa desapercibida la interesada participación de los inversionistas ingleses, que fuerzan la cuestión de la extracción del salitre del litoral boliviano.
Vamos leyendo el texto y resumiendo sus ideas principales.
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